miércoles, 27 de enero de 2021

DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL


Por Juan Eduardo Gil Mora / CUSCO

"La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo."

Nelson Mandela.

Hace algunos años atrás, recibí un especial encargo de la Universidad para elaborar una propuesta que la denominamos PUMA (Programa Universitario en Materia Ambiental). El Instituto Andino de Ecología y Desarrollo (INANDES) que se creó después de la Conferencia Internacional sobre Ambiente y Desarrollo, realizado en Cusco en conmemoración al Tricentenario de la UNSAAC, elaboró una propuesta educativa, el sustento era la Carta de Belgrado: Estructura Global para la Educación Ambiental. En ese entonces, se denominaba Educación Ambiental; hoy se prefiere llamar Educación para el Desarrollo Sostenible. El 26 de enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental, que tiene su origen en 1975, cuando se celebró en Belgrado, el Seminario Internacional de Educación Ambiental. En dicho certamen se establecieron los principios de la educación ambiental en el marco de los programas de las NNUU. Se aprobó la Carta de Belgrado, en la cual se plasman los objetivos fundamentales de la Educación Ambiental.

viernes, 4 de septiembre de 2020

EL LIDERAZGO ES INSPIRADOR

CÉSAR SÁNCHEZ MARTÍNEZ

Por César Sánchez Martínez / LIMA

Un líder debe ser inspirador. Es el que predica con sus hechos y deja ejemplo para que otros sigan su camino. Deja huella en los seguidores que buscarán emular el modelo.
Cualquier persona que se cree líder no necesariamente inspira, precisamente porque no es líder. Puede saber mucho, tener experiencia y poseer un alto cargo en la organización, pero no es líder. La inspiración viene con el liderazgo. Hay personas que tienen mucha experiencia en determinada especialidad, poseen el más alto cargo y poseen amplios conocimientos del tema, pero no inspiran, los subordinados obedecen por otras razones como el miedo, agradecimiento o responsabilidad, pero no por inspiración. La inspiración es como la poesía, no todos la poseen. Es un don que se hace notorio con el trabajo en las personas.

LOS TRASTORNOS MENTALES EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE SE AGRAVARON CON LA PANDEMIA

JANET MOGOLLÓN PÉREZ

Por Janet Mogollón Pérez / LIMA

La pandemia ha generado que diversos trastornos psicológicos en América Latina y el Caribe aumenten y limiten el buen desempeño de algunas personas. La prevención, atención y rehabilitación de personas afectadas por trastornos mentales constituyen un problema sanitario creciente en la región. Para poder hacer frente a la creciente carga sanitaria de las enfermedades mentales en esta parte del hemisferio, es menester entender su prevalencia y la atención para atender a las personas en el momento oportuno. Frente a la crisis emocional que está dejando la pandemia, se busca examinar las tasas de prevalencia basadas en los respectivos estudios epidemiológicos y revisar los datos disponibles sobre el uso de los servicios de salud mental, para tener una idea exacta de la magnitud del problema que ya viene causando estragos en la población regional.

ETAPA CLÁSICA DE ANÁLISIS CREDITICIO CUALITATIVO EN MICROFINANZAS


Por Eduardo Iñiguez Castro / LIMA

La etapa clásica del análisis crediticio en microfinanzas tiene como objetivo determinar si el sujeto tiene la voluntad para cumplir con la obligación de pagar un préstamo de acuerdo a las condiciones pactadas. Es correcto mencionar que podemos predecir el comportamiento de pagos basándonos en modelo de puntuación con data histórica. Sin embargo, en esta parte vamos a desentrañar el modelo de evaluación denominado cualitativo. El modelo general en este aspecto se describe en el  primer cuadro. Es decir, el sujeto potencial de crédito pasará por el tamiz descrito en la secuencia del gráfico anterior; en consecuencia, el primer dato que debemos captar de la persona natural o jurídica es el número de identidad (en el Perú es el DOI para una persona natural o RUC para persona jurídica).

jueves, 27 de agosto de 2020

LECCIONES DE LA PANDEMIA


Por César Sánchez Martínez / LIMA

El 2020 pasará a la historia como el año que cambió todo, desde las costumbres habituales del ser humano hasta las herramientas tecnológicas que se empezaron a usar en la economía, educación, salud, religión, familia y otros ámbitos. Definitivamente, el mundo será otro. Nuevas costumbres y prácticas aparecieron y formarán parte en la vida cotidiana de las personas. Todos lamentan las consecuencias funestas que ha traído la pandemia, pero pocos ven en ella la nueva oportunidad de vida, usos y costumbres para los negocios, centros laborales, escuelas y hasta iglesias. En el ámbito de la economía, este año será atípico para las instituciones financieras del mundo en general y del Perú en particular. La crisis sanitaria derivada por el coronavirus COVID-19 no sólo ha afectado a las economías mundiales, sino a la misma vida de las personas.

martes, 11 de agosto de 2020

ENFOCANDO MEDIDAS PRÁCTICAS PARA REORIENTAR LA INCLUSIÓN FINANCIERA

Jorge Olcese Fernández

Por Jorge Olcese Fernández / LIMA

Si bien un elemento destacable es el referido a la “educación financiera”, queremos resaltar que es conveniente nuevas acciones y que se reorienten las medidas prácticas, por lo que coincidimos con el criterio y la orientación que indica David Tuesta que dice: “Una política de educación financiera busca que los individuos cuenten con habilidades que les permita manejar adecuadamente sus recursos, discernir entre variedad de productos financieros y elegir convenientemente, con el objetivo último de mejorar el bienestar económico” de las familias y de los ciudadanos de un país. En función de ello, agregamos que las medidas no solo deben enfatizar en clases de educación financiera, sino de introducir medidas y acciones que tengan en cuenta una buena gestión de los recursos y de los productos financieros, es decir enfocados en la gestión de los riesgos, en especial del riesgo de incumplimiento de los pagos así como de la calificación crediticia del sujeto de crédito derivado de dicho incumplimiento.

martes, 21 de julio de 2020

DIVERSIDAD BIOLÓGICA Y DESARROLLO

Juan Eduardo Gil Mora.

Por Eduardo Gil Mora / Cusco, PERÚ

La diversidad biológica, como definición académica, es la variabilidad de organismos vivos que pueblan los ecosistemas terrestres, marinos, dulce acuícolas y marismas. En términos contextuales a lo anterior y técnicos, la diversidad biológica, comprende la diversidad de genes, especies y ecosistemas. Quienes manejan indicadores de diversidad biológica, para los estudios estadísticos y aplicados se utiliza y analiza la diversidad Alfa, Beta y Gamma; por lo tanto, no sólo es el número de especies que pueblan un territorio determinado; sino que, significa la interacción e interdependencia; pues es esencial conocer la cadena mediante la que las especies interaccionan. La diversidad biológica y los ecosistemas constituyen la estructura troncal de la vida sobre la tierra. La calidad del aire y del agua dependen de los bosques y otros ecosistemas. Las tierras fértiles proveen alimentos y medicamentos. Los humedales y los bosques brindan diversos servicios y recursos. Nuestra supervivencia y economía están basadas en la naturaleza, que nos ofrece el sustento diario.

lunes, 6 de julio de 2020

LA DEFENSA TÉCNICA FACTUAL EN LOS CASOS DE LAVADO DE ACTIVOS O CORRUPCIÓN DE FUNCIONARIOS


Por CPCC Ricardo Ochoa

Bajo el Nuevo Código Procesal Penal que nos prescribe, en el caso de la igualdad de armas, los instrumentos que se presenten en procura del principio de contradicción deben no solamente ser motivados, si no adecuadamente evaluados por parte de los peritos de Fiscalía y de la Procuraduría de ser el caso. Antes de iniciar sus labores de defensa, el perito debe actuar como lo señala las normas personales, en este caso, con la debida diligencia profesional, evitando los riesgos excesivos que le conlleven a perder credibilidad y su reputación al asociarse en casos de evidente ilicitud. Si bien es cierto que existe le presunción de inocencia consagrada en las Convenciones Internacionales de Derechos Humanos Art N° 1, que dice: