TRES ERRORES FRECUENTES EN LOS INFORMES PERICIALES (2)

Por Ricardo Ochoa Alburqueque / LIMA

En el anterior articulo nos hemos referido a la forma del contenido de los informes periciales y a sus requisitos mínimos, en esta segunda entrega nos referiremos a la parte sustancial de dicho informe pericial:

B) Las Bases.

II. Dentro de las Bases de la pericia debemos señalar que se encuentra incluido los métodos (es decir un modo de hacer o decir con orden las cosas) de investigación, en la medida que esta realiza el proceso de búsqueda de mejores explicaciones que permiten identificar los hechos, sus principios, leyes y las correspondientes generalizaciones a fin de incorporarlas en el cuerpo del conocimiento científico previo.

TRES ERRORES FRECUENTES EN LOS INFORMES PERICIALES

Por Ricardo Ochoa Alburqueque / LIMA

Como profesionales de las ciencias fácticas como administradores, contadores, economistas, e ingenieros,  debemos obrar de acuerdo con nuestras ciencias, además, observando  cumplir con el código deontológico de cada profesión. Se debe buscar la efectividad en nuestra intervención en el fuero correspondiente sea este Judicial (justicia publica, o casi gratuita), o no judicial (justicia privada) como Centros de Arbitraje y Centros de Conciliación. Es decir, cumplir con el objetivo de nuestra participación. Como sabemos, existen instituciones como el Poder Judicial, Centros de Arbitrajes o Centros de Conciliación que están reguladas en todo el territorio nacional, la apertura está regulada por el estado peruano, mediante el Ministerio de Justicia.

ENTRE EL MIR GUERRILLERO Y EL ASESINO SENDERO LUMINOSO

Por César Sánchez Martínez / LIMA

Vivimos tiempos de crisis política en las instituciones partidarias y, por lo tanto, en la administración pública que genera inestabilidad social con impacto negativo en la economía y el costo de vida que cada día crece más.

Los recientes nombramientos de ministros de estado crean dudas en un sector de la opinión pública, produciendo una crisis de gobernabilidad. También, las actitudes de algunos opositores revelan los tradicionales "antis" a todo.

EL DILEMA DE LAS TASAS ACTIVAS ALTAS Y EL ACCESO AL CRÉDITO PARA LOS INFORMALES

Por Jorge Olcese Fernández / LIMA

En el escenario actual conviene reflexionar y precisar criterios acerca de por qué estás tasas se buscan reducir y por qué algunas entidades financieras solicitan ser excluidas de la fijación del nivel máximo. Empleando los criterios del costo del crédito y de la gestión del riesgo de crédito podemos enfrentar este dilema. Uno de los problemas de la informalidad, o sea de ser informal, es el limitado acceso al crédito. Pero visto desde otro punto, es también una de sus características. Pero en la práctica de los negocios de crédito, este acceso se puede obtener de muchas creativas maneras. Por ejemplo, a través de las compras de sus facturas. En este negocio esta compra es un crédito: o sea, se le adelanta el capital de trabajo, es decir se le otorga la liquidez que necesita para seguir operando.

DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Por Juan Eduardo Gil Mora / CUSCO

"La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo."

Nelson Mandela.

Hace algunos años atrás, recibí un especial encargo de la Universidad para elaborar una propuesta que la denominamos PUMA (Programa Universitario en Materia Ambiental). El Instituto Andino de Ecología y Desarrollo (INANDES) que se creó después de la Conferencia Internacional sobre Ambiente y Desarrollo, realizado en Cusco en conmemoración al Tricentenario de la UNSAAC, elaboró una propuesta educativa, el sustento era la Carta de Belgrado: Estructura Global para la Educación Ambiental. En ese entonces, se denominaba Educación Ambiental; hoy se prefiere llamar Educación para el Desarrollo Sostenible. El 26 de enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental, que tiene su origen en 1975, cuando se celebró en Belgrado, el Seminario Internacional de Educación Ambiental. En dicho certamen se establecieron los principios de la educación ambiental en el marco de los programas de las NNUU. Se aprobó la Carta de Belgrado, en la cual se plasman los objetivos fundamentales de la Educación Ambiental.